基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2011年
12期
60-60
,共1页
学习自我效能感%历史课堂%学生%培养%心理学家%学习任务%自信心%班杜拉
學習自我效能感%歷史課堂%學生%培養%心理學傢%學習任務%自信心%班杜拉
학습자아효능감%역사과당%학생%배양%심이학가%학습임무%자신심%반두랍
美国著名心理学家班杜拉认为,自我效能感是指个体相信自己有能力完成某种或某类任务,是个体的能力自信心在某些活动中的具体体现。一般来说,学习自我效能感高的学生,性格开朗乐观,平和自信,喜欢有挑战性的学习任务,能够沉着、冷静、理智地面对学习中的问题,反之亦然。为了提高学生的学习自我效能感,我在自己的历史课堂上进行了尝试和探索,取得了一些成效。
美國著名心理學傢班杜拉認為,自我效能感是指箇體相信自己有能力完成某種或某類任務,是箇體的能力自信心在某些活動中的具體體現。一般來說,學習自我效能感高的學生,性格開朗樂觀,平和自信,喜歡有挑戰性的學習任務,能夠沉著、冷靜、理智地麵對學習中的問題,反之亦然。為瞭提高學生的學習自我效能感,我在自己的歷史課堂上進行瞭嘗試和探索,取得瞭一些成效。
미국저명심이학가반두랍인위,자아효능감시지개체상신자기유능력완성모충혹모류임무,시개체적능력자신심재모사활동중적구체체현。일반래설,학습자아효능감고적학생,성격개랑악관,평화자신,희환유도전성적학습임무,능구침착、랭정、리지지면대학습중적문제,반지역연。위료제고학생적학습자아효능감,아재자기적역사과당상진행료상시화탐색,취득료일사성효。