中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2008年
8期
96-98
,共3页
梁庆威%王岩峰%李良满%王丰%朱悦
樑慶威%王巖峰%李良滿%王豐%硃悅
량경위%왕암봉%리량만%왕봉%주열
PBL%骨科学%教学方法%能力培养
PBL%骨科學%教學方法%能力培養
PBL%골과학%교학방법%능력배양
目的:探讨PBL与LBL的教学效果差异.方法:选取309名学生,随机分成PBL和LBL组.编写临床病例进行PBL教学;LBL组实施传统教学,采用期末考试及调查问卷的方法分析教学效果.结果:实验组采用PBL教学模式考试成绩高于对照组(P<O.05),差异有显著性.它能培养学生医学思维和临床能力,激发学生自发学习动机和效果,提高交流与沟通能力,培养人际交往及协作能力,为做合格的临床医生做好准备.结论:与传统教学相比较,PBL教学似乎更能够提高学生的临床思维能力.
目的:探討PBL與LBL的教學效果差異.方法:選取309名學生,隨機分成PBL和LBL組.編寫臨床病例進行PBL教學;LBL組實施傳統教學,採用期末攷試及調查問捲的方法分析教學效果.結果:實驗組採用PBL教學模式攷試成績高于對照組(P<O.05),差異有顯著性.它能培養學生醫學思維和臨床能力,激髮學生自髮學習動機和效果,提高交流與溝通能力,培養人際交往及協作能力,為做閤格的臨床醫生做好準備.結論:與傳統教學相比較,PBL教學似乎更能夠提高學生的臨床思維能力.
목적:탐토PBL여LBL적교학효과차이.방법:선취309명학생,수궤분성PBL화LBL조.편사림상병례진행PBL교학;LBL조실시전통교학,채용기말고시급조사문권적방법분석교학효과.결과:실험조채용PBL교학모식고시성적고우대조조(P<O.05),차이유현저성.타능배양학생의학사유화림상능력,격발학생자발학습동궤화효과,제고교류여구통능력,배양인제교왕급협작능력,위주합격적림상의생주호준비.결론:여전통교학상비교,PBL교학사호경능구제고학생적림상사유능력.
