当代外语研究
噹代外語研究
당대외어연구
CONTEMPORARY FOREIGN LANGUAGES STUDIES
2012年
2期
63-64
,共2页
二语习得研究%心理学%评介%认知神经科学%科学的理论%心理语言学%神经语言学%心理因素
二語習得研究%心理學%評介%認知神經科學%科學的理論%心理語言學%神經語言學%心理因素
이어습득연구%심이학%평개%인지신경과학%과학적이론%심리어언학%신경어언학%심리인소
在过去的二十余年里，二语习得研究越来越多地从心理因素中去寻找习得所面临问题的答案，因此心理科学的理论、方法和工具被广泛应用于二语习得，其学科属性也渐渐朝着以认知科学为基础的跨学科的方向发展（Long＆Doughty2003；Guiora2005），主要体现于两个方面：（1）心理语言学、神经语言学和认知神经科学等与大脑相关的学科研
在過去的二十餘年裏，二語習得研究越來越多地從心理因素中去尋找習得所麵臨問題的答案，因此心理科學的理論、方法和工具被廣汎應用于二語習得，其學科屬性也漸漸朝著以認知科學為基礎的跨學科的方嚮髮展（Long＆Doughty2003；Guiora2005），主要體現于兩箇方麵：（1）心理語言學、神經語言學和認知神經科學等與大腦相關的學科研
재과거적이십여년리，이어습득연구월래월다지종심리인소중거심조습득소면림문제적답안，인차심이과학적이론、방법화공구피엄범응용우이어습득，기학과속성야점점조착이인지과학위기출적과학과적방향발전（Long＆Doughty2003；Guiora2005），주요체현우량개방면：（1）심리어언학、신경어언학화인지신경과학등여대뇌상관적학과연
