陕西科技大学学报（自然科学版）
陝西科技大學學報（自然科學版）
협서과기대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF SHAANXI UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY
2010年
4期
160-164
,共5页
高淑雅%郭宏伟%周小华%龚煜轩
高淑雅%郭宏偉%週小華%龔煜軒
고숙아%곽굉위%주소화%공욱헌
层次分析法%课堂教学%评价
層次分析法%課堂教學%評價
층차분석법%과당교학%평개
专业课课堂教学质量的评价是一个综合的、带有一定模糊性的问题.采用层次分析法,通过建立数学模型,构建了专业课课堂教学质量评价指标体系,从而实现了对专业课课堂教学质量的量化评价.模型应用的实际结果表明,在大学专业课课堂教学过程中,学生更关注专业教师的教学水平及教学方法,更强调课堂教学是一个互动的过程.
專業課課堂教學質量的評價是一箇綜閤的、帶有一定模糊性的問題.採用層次分析法,通過建立數學模型,構建瞭專業課課堂教學質量評價指標體繫,從而實現瞭對專業課課堂教學質量的量化評價.模型應用的實際結果錶明,在大學專業課課堂教學過程中,學生更關註專業教師的教學水平及教學方法,更彊調課堂教學是一箇互動的過程.
전업과과당교학질량적평개시일개종합적、대유일정모호성적문제.채용층차분석법,통과건립수학모형,구건료전업과과당교학질량평개지표체계,종이실현료대전업과과당교학질량적양화평개.모형응용적실제결과표명,재대학전업과과당교학과정중,학생경관주전업교사적교학수평급교학방법,경강조과당교학시일개호동적과정.
