河北师范大学学报（教育科学版）
河北師範大學學報（教育科學版）
하북사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2011年
3期
91-95
,共5页
义务教育%培养目标%"成人"
義務教育%培養目標%"成人"
의무교육%배양목표%"성인"
我国义务教育的培养目标有"劳动者"、"人才"、"建设者和接班人"、"公民"等几种典型的提法.这些提法虽有其时代性和针对性,但其中一个重要问题就在于它仅仅提出了培养什么人的问题,没有解决成为一个人的问题.事实上,"成人"问题恰恰是义务教育培养目标的基础性、普适性和人本性要求.同时,"成人"所提供的丰富内涵和儿童所具有的可塑性、生成性、开放性和关系性等"成人"基础,也为义务教育"成人"培养目标的确立奠定了坚实的理论基础.义务教育的培养目标是"成人",这不仅体现了以人为本的教育理念,体现了家庭、学校和社会的共同愿望和要求,体现了少年儿童身心发展的特点和规律,而且也表明义务教育阶段是个体生理"成人"、心理"成人"和社会"成人"的关键期.
我國義務教育的培養目標有"勞動者"、"人纔"、"建設者和接班人"、"公民"等幾種典型的提法.這些提法雖有其時代性和針對性,但其中一箇重要問題就在于它僅僅提齣瞭培養什麽人的問題,沒有解決成為一箇人的問題.事實上,"成人"問題恰恰是義務教育培養目標的基礎性、普適性和人本性要求.同時,"成人"所提供的豐富內涵和兒童所具有的可塑性、生成性、開放性和關繫性等"成人"基礎,也為義務教育"成人"培養目標的確立奠定瞭堅實的理論基礎.義務教育的培養目標是"成人",這不僅體現瞭以人為本的教育理唸,體現瞭傢庭、學校和社會的共同願望和要求,體現瞭少年兒童身心髮展的特點和規律,而且也錶明義務教育階段是箇體生理"成人"、心理"成人"和社會"成人"的關鍵期.
아국의무교육적배양목표유"노동자"、"인재"、"건설자화접반인"、"공민"등궤충전형적제법.저사제법수유기시대성화침대성,단기중일개중요문제취재우타부부제출료배양십요인적문제,몰유해결성위일개인적문제.사실상,"성인"문제흡흡시의무교육배양목표적기출성、보괄성화인본성요구.동시,"성인"소제공적봉부내함화인동소구유적가소성、생성성、개방성화관계성등"성인"기출,야위의무교육"성인"배양목표적학립전정료견실적이론기출.의무교육적배양목표시"성인",저불부체현료이인위본적교육이념,체현료가정、학교화사회적공동원망화요구,체현료소년인동신심발전적특점화규률,이차야표명의무교육계단시개체생리"성인"、심리"성인"화사회"성인"적관건기.
