齐齐哈尔师范高等专科学校学报
齊齊哈爾師範高等專科學校學報
제제합이사범고등전과학교학보
JOURNAL OF QIQIHAR JUNIOR TEACHERS' COLLEGE
2011年
2期
125-126
,共2页
学前教育%梯式教学法%集体课形式%教学内容
學前教育%梯式教學法%集體課形式%教學內容
학전교육%제식교학법%집체과형식%교학내용
在学前教育专业钢琴教学中,针对不同程度学生的心理和认识水平、认知特征存在着差异,因而在课堂教学过程中必须遵循人的这一认知规律来进行教学设计.采用阶梯式教学策略符合学前教育专业学生的认知特点和发展规律,通过逐步递进,大面积提高钢琴教学质量.
在學前教育專業鋼琴教學中,針對不同程度學生的心理和認識水平、認知特徵存在著差異,因而在課堂教學過程中必鬚遵循人的這一認知規律來進行教學設計.採用階梯式教學策略符閤學前教育專業學生的認知特點和髮展規律,通過逐步遞進,大麵積提高鋼琴教學質量.
재학전교육전업강금교학중,침대불동정도학생적심리화인식수평、인지특정존재착차이,인이재과당교학과정중필수준순인적저일인지규률래진행교학설계.채용계제식교학책략부합학전교육전업학생적인지특점화발전규률,통과축보체진,대면적제고강금교학질량.
