学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2011年
3期
38-40
,共3页
研讨型公开课%幼儿教师%专业成长
研討型公開課%幼兒教師%專業成長
연토형공개과%유인교사%전업성장
为教学研究而组织的研讨型公开课是促进教师专业成长的有效途径.然而当前研讨型公开课在实施过程中存在着教学设计花哨,不能真实反映日常教学状况;课后研讨流于形式,不能围绕一个问题深入开展;研究结果缺乏梳理和总结,不能较大提高研究水平等问题.为真正实现研讨型公开课促进教师专业成长的作用,需要明确各方参与人员的角色定位;课后研讨应由评价教师教学行为向研究儿童、研究教学、教师共同建构实践知识转变;研讨后应有反思和整理,在梳理认识与疑惑的基础上生成下一步研讨的问题.
為教學研究而組織的研討型公開課是促進教師專業成長的有效途徑.然而噹前研討型公開課在實施過程中存在著教學設計花哨,不能真實反映日常教學狀況;課後研討流于形式,不能圍繞一箇問題深入開展;研究結果缺乏梳理和總結,不能較大提高研究水平等問題.為真正實現研討型公開課促進教師專業成長的作用,需要明確各方參與人員的角色定位;課後研討應由評價教師教學行為嚮研究兒童、研究教學、教師共同建構實踐知識轉變;研討後應有反思和整理,在梳理認識與疑惑的基礎上生成下一步研討的問題.
위교학연구이조직적연토형공개과시촉진교사전업성장적유효도경.연이당전연토형공개과재실시과정중존재착교학설계화초,불능진실반영일상교학상황;과후연토류우형식,불능위요일개문제심입개전;연구결과결핍소리화총결,불능교대제고연구수평등문제.위진정실현연토형공개과촉진교사전업성장적작용,수요명학각방삼여인원적각색정위;과후연토응유평개교사교학행위향연구인동、연구교학、교사공동건구실천지식전변;연토후응유반사화정리,재소리인식여의혹적기출상생성하일보연토적문제.
