CAJ | 학술논문

大成至圣的先师孔子早在公元前五百多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”学习的最高境界是快乐地学，其次是勤奋地学，最次是为学而学。学生在学习过程中不快乐，为了分数勉强学习，注定无法学有所成。但是由于多年沿袭的填鸭式教育方式，和分数高压线的压抑，使得我们的教育在教学方式选择上陷入了误区。我国高等教育在教学过程中需不需要游戏环节，就一直存存争议。
대성지골적선사공자조재공원전오백다년전취지출：“지지자불여호지자，호지자불여악지자。”학습적최고경계시쾌악지학，기차시근강지학，최차시위학이학。학생재학습과정중불쾌악，위료분수면강학습，주정무법학유소성。단시유우다년연습적전압식교육방식，화분수고압선적압억，사득아문적교육재교학방식선택상함입료오구。아국고등교육재교학과정중수불수요유희배절，취일직존존쟁의。