新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2012年
3期
74-75
,共2页
数形结合%函数图象%联系转化%对应关系
數形結閤%函數圖象%聯繫轉化%對應關繫
수형결합%함수도상%련계전화%대응관계
数与形的结合是相互渗透的,在某些数学问题中使用数形结合思想,可以使抽象的问题变得形象直观化,有助于把握数学问题的本质,帮助学生寻求解题的途径,使得问题迎刃而解；同时,数形结合思想加强了知识间的联系与转化,构建了有效的知识体系,可以优化学生的数学认知结构,使学生对知识的理解更加深刻透彻.
數與形的結閤是相互滲透的,在某些數學問題中使用數形結閤思想,可以使抽象的問題變得形象直觀化,有助于把握數學問題的本質,幫助學生尋求解題的途徑,使得問題迎刃而解；同時,數形結閤思想加彊瞭知識間的聯繫與轉化,構建瞭有效的知識體繫,可以優化學生的數學認知結構,使學生對知識的理解更加深刻透徹.
수여형적결합시상호삼투적,재모사수학문제중사용수형결합사상,가이사추상적문제변득형상직관화,유조우파악수학문제적본질,방조학생심구해제적도경,사득문제영인이해；동시,수형결합사상가강료지식간적련계여전화,구건료유효적지식체계,가이우화학생적수학인지결구,사학생대지식적리해경가심각투철.
