东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2012年
5期
258-259
,共2页
多媒体教学,为我们的课堂教学注入了活力.它以其直观形象、新颖生动、简洁高效成为语文课堂教学的“宠儿”.但是多媒体网络教学作为一种教学手段尚未得到充分利用.传统的教学并没有为学生提供一个无障碍的课堂交流环境,学生的思维能力也没有得到很好的开发.我们在充分发挥它的优势的同时,也要注意在使用过程中的偏差,只有这样,我们的语文教学才会因为多媒体的参予而愈加精彩.
多媒體教學,為我們的課堂教學註入瞭活力.它以其直觀形象、新穎生動、簡潔高效成為語文課堂教學的“寵兒”.但是多媒體網絡教學作為一種教學手段尚未得到充分利用.傳統的教學併沒有為學生提供一箇無障礙的課堂交流環境,學生的思維能力也沒有得到很好的開髮.我們在充分髮揮它的優勢的同時,也要註意在使用過程中的偏差,隻有這樣,我們的語文教學纔會因為多媒體的參予而愈加精綵.
다매체교학,위아문적과당교학주입료활력.타이기직관형상、신영생동、간길고효성위어문과당교학적“총인”.단시다매체망락교학작위일충교학수단상미득도충분이용.전통적교학병몰유위학생제공일개무장애적과당교류배경,학생적사유능력야몰유득도흔호적개발.아문재충분발휘타적우세적동시,야요주의재사용과정중적편차,지유저양,아문적어문교학재회인위다매체적삼여이유가정채.
