新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2011年
10期
184
,共1页
听力教学%认知策略%元认知策略
聽力教學%認知策略%元認知策略
은력교학%인지책략%원인지책략
听力教学一直以来都是高中英语教学中比较薄弱的环节,造成这一局面有诸多因素；一是它在高考英语试卷总分中的比较相对小,二是听力理解是一项综合性的语言技能,无法用数字具体使之量化,故此高中听力的隐性教学难有成效.笔者试图在传统英语听力教学的基础上,通过植入听力策略,来促进高中英语听力有效性教学的探讨.
聽力教學一直以來都是高中英語教學中比較薄弱的環節,造成這一跼麵有諸多因素；一是它在高攷英語試捲總分中的比較相對小,二是聽力理解是一項綜閤性的語言技能,無法用數字具體使之量化,故此高中聽力的隱性教學難有成效.筆者試圖在傳統英語聽力教學的基礎上,通過植入聽力策略,來促進高中英語聽力有效性教學的探討.
은력교학일직이래도시고중영어교학중비교박약적배절,조성저일국면유제다인소；일시타재고고영어시권총분중적비교상대소,이시은력리해시일항종합성적어언기능,무법용수자구체사지양화,고차고중은력적은성교학난유성효.필자시도재전통영어은력교학적기출상,통과식입은력책략,래촉진고중영어은력유효성교학적탐토.
