神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2012年
2期
36
,共1页
语文%学习方式%转变
語文%學習方式%轉變
어문%학습방식%전변
在语文教学中教师的作用主要体现在一个“导”字上,即导学、导问、导思、导法、导行,做一个学生学习的出色策划者、组织者,做一个导演.学生必须进行大量语言实践,这是老师的讲授哪怕是精讲所代替不了的.老师要为学生的这种实践多创造契机、提高效率.当然,素质教育是一个全新的系统工程.要寻求一个最优化的教学模式,还有待广大语文界同仁的共同努力.
在語文教學中教師的作用主要體現在一箇“導”字上,即導學、導問、導思、導法、導行,做一箇學生學習的齣色策劃者、組織者,做一箇導縯.學生必鬚進行大量語言實踐,這是老師的講授哪怕是精講所代替不瞭的.老師要為學生的這種實踐多創造契機、提高效率.噹然,素質教育是一箇全新的繫統工程.要尋求一箇最優化的教學模式,還有待廣大語文界同仁的共同努力.
재어문교학중교사적작용주요체현재일개“도”자상,즉도학、도문、도사、도법、도행,주일개학생학습적출색책화자、조직자,주일개도연.학생필수진행대량어언실천,저시로사적강수나파시정강소대체불료적.로사요위학생적저충실천다창조계궤、제고효솔.당연,소질교육시일개전신적계통공정.요심구일개최우화적교학모식,환유대엄대어문계동인적공동노력.
