西藏教育
西藏教育
서장교육
TIBET EDUCATION
2012年
1期
36-38
,共3页
听障学生%数学应用题%教学策略
聽障學生%數學應用題%教學策略
은장학생%수학응용제%교학책략
听障学生由于听力残疾和语言发展的缺失和滞后,导致了数学学习困难,尤其是应用题的学习更难。本文分析了听障学生数学学习特征,提出通过启蒙教学、创设情境激发兴趣、注重思维训练等方式提高听障学生数学应用题教学质量。
聽障學生由于聽力殘疾和語言髮展的缺失和滯後,導緻瞭數學學習睏難,尤其是應用題的學習更難。本文分析瞭聽障學生數學學習特徵,提齣通過啟矇教學、創設情境激髮興趣、註重思維訓練等方式提高聽障學生數學應用題教學質量。
은장학생유우은력잔질화어언발전적결실화체후,도치료수학학습곤난,우기시응용제적학습경난。본문분석료은장학생수학학습특정,제출통과계몽교학、창설정경격발흥취、주중사유훈련등방식제고은장학생수학응용제교학질량。
