教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
30期
215-216
,共2页
合作学习%课堂教学%小组合作
閤作學習%課堂教學%小組閤作
합작학습%과당교학%소조합작
从当前的教学环境,民主、开放的社会中,我们应以引导和激励和学生共同学习。合作学习是一种相互协作的学习方法,教师将学习的责任还给学生,为学生提供一个创新空间,以增进学生的学习兴趣,让学生自觉主动的变被动学习为主动学习,享受数学学习的乐趣。初中数学课堂中运用合作学习这种方式,能促进学生的发展,改变学生的学习方式,从而提高数学教学效果。
從噹前的教學環境,民主、開放的社會中,我們應以引導和激勵和學生共同學習。閤作學習是一種相互協作的學習方法,教師將學習的責任還給學生,為學生提供一箇創新空間,以增進學生的學習興趣,讓學生自覺主動的變被動學習為主動學習,享受數學學習的樂趣。初中數學課堂中運用閤作學習這種方式,能促進學生的髮展,改變學生的學習方式,從而提高數學教學效果。
종당전적교학배경,민주、개방적사회중,아문응이인도화격려화학생공동학습。합작학습시일충상호협작적학습방법,교사장학습적책임환급학생,위학생제공일개창신공간,이증진학생적학습흥취,양학생자각주동적변피동학습위주동학습,향수수학학습적악취。초중수학과당중운용합작학습저충방식,능촉진학생적발전,개변학생적학습방식,종이제고수학교학효과。