读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
37期
223-223
,共1页
“商不变的性质”%有余数的除法%教学方法%学生能力%教法改革%思维发展%实际需要%引导学生
“商不變的性質”%有餘數的除法%教學方法%學生能力%教法改革%思維髮展%實際需要%引導學生
“상불변적성질”%유여수적제법%교학방법%학생능력%교법개혁%사유발전%실제수요%인도학생
在当前的教法改革中，不但要追求新颖活泼，形式多样的教法，而且要重视指导学生踏踏实实地读书，把读书、思考、讨论、练习等活动有机地结合起来。在教学利用除法“商不变的性质”求商中，余数的处理这一课时，我根据学生思维发展的规律，从培养学生能力的实际需要出发，运用发现、探索、尝试等教学方法，引导学生运用已有的知识，去发现、研究、讨论、解决问题。
在噹前的教法改革中，不但要追求新穎活潑，形式多樣的教法，而且要重視指導學生踏踏實實地讀書，把讀書、思攷、討論、練習等活動有機地結閤起來。在教學利用除法“商不變的性質”求商中，餘數的處理這一課時，我根據學生思維髮展的規律，從培養學生能力的實際需要齣髮，運用髮現、探索、嘗試等教學方法，引導學生運用已有的知識，去髮現、研究、討論、解決問題。
재당전적교법개혁중，불단요추구신영활발，형식다양적교법，이차요중시지도학생답답실실지독서，파독서、사고、토론、연습등활동유궤지결합기래。재교학이용제법“상불변적성질”구상중，여수적처리저일과시，아근거학생사유발전적규률，종배양학생능력적실제수요출발，운용발현、탐색、상시등교학방법，인도학생운용이유적지식，거발현、연구、토론、해결문제。
