读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
50期
179-179
,共1页
提问法%语文教学%语文素质教育%课堂教学%主动学习%教学目的%驾驭课堂%教学理念
提問法%語文教學%語文素質教育%課堂教學%主動學習%教學目的%駕馭課堂%教學理唸
제문법%어문교학%어문소질교육%과당교학%주동학습%교학목적%가어과당%교학이념
要想自然，合理地引导和促进学生主动学习，离不开课堂教学的提问．从教师设计的问题能看出这节课的教学目的。重点和难点，看出一个教师驾驭课堂的能力，看出教师的教学理念．只要我们有针对性地，交叉使用或者综合使用好各种提问方式，那么，就能收到事半功倍的效果．使“提问”这一课堂教学中古老而常青的方法，在语文素质教育中更充分的发挥其重要作用。
要想自然，閤理地引導和促進學生主動學習，離不開課堂教學的提問．從教師設計的問題能看齣這節課的教學目的。重點和難點，看齣一箇教師駕馭課堂的能力，看齣教師的教學理唸．隻要我們有針對性地，交扠使用或者綜閤使用好各種提問方式，那麽，就能收到事半功倍的效果．使“提問”這一課堂教學中古老而常青的方法，在語文素質教育中更充分的髮揮其重要作用。
요상자연，합리지인도화촉진학생주동학습，리불개과당교학적제문．종교사설계적문제능간출저절과적교학목적。중점화난점，간출일개교사가어과당적능력，간출교사적교학이념．지요아문유침대성지，교차사용혹자종합사용호각충제문방식，나요，취능수도사반공배적효과．사“제문”저일과당교학중고로이상청적방법，재어문소질교육중경충분적발휘기중요작용。
