都市家教：上半月
都市傢教：上半月
도시가교：상반월
2011年
12期
263-263
,共1页
数学课堂%情境创设%情境教学%教学经历%教学效果%主动性%学习%学生
數學課堂%情境創設%情境教學%教學經歷%教學效果%主動性%學習%學生
수학과당%정경창설%정경교학%교학경력%교학효과%주동성%학습%학생
这些年的数学教学经历告诉我，在数学课堂上如果激发不起学生学习的兴趣，就调动不起他们学习的积极性和主动性，教师无论有多大的能力和多深的学问，最终的教学效果还是失败的。那么，怎样让情境教学走进数学课堂呢？下面结合数学实际，谈谈情境教学在数学课堂中的运用。
這些年的數學教學經歷告訴我，在數學課堂上如果激髮不起學生學習的興趣，就調動不起他們學習的積極性和主動性，教師無論有多大的能力和多深的學問，最終的教學效果還是失敗的。那麽，怎樣讓情境教學走進數學課堂呢？下麵結閤數學實際，談談情境教學在數學課堂中的運用。
저사년적수학교학경력고소아，재수학과당상여과격발불기학생학습적흥취，취조동불기타문학습적적겁성화주동성，교사무론유다대적능력화다심적학문，최종적교학효과환시실패적。나요，즘양양정경교학주진수학과당니？하면결합수학실제，담담정경교학재수학과당중적운용。
