中国数学教育：高中版
中國數學教育：高中版
중국수학교육：고중판
2011年
11期
7-9
,共3页
课堂提问%有效教%学%学生心理
課堂提問%有效教%學%學生心理
과당제문%유효교%학%학생심리
数学教学是基于“问题”的教学．思维从问题开始，没有问题的思维是浅显的、表象的、机械的．学生释疑的迫切感愈强，思维就愈活跃，其学霉的积极性、自觉性也愈高，课堂效果就愈好．有效的课堂提问应根据学生的认知水平与心理特点，根据教学内容和重点难点来精心设计，有效发问．
數學教學是基于“問題”的教學．思維從問題開始，沒有問題的思維是淺顯的、錶象的、機械的．學生釋疑的迫切感愈彊，思維就愈活躍，其學黴的積極性、自覺性也愈高，課堂效果就愈好．有效的課堂提問應根據學生的認知水平與心理特點，根據教學內容和重點難點來精心設計，有效髮問．
수학교학시기우“문제”적교학．사유종문제개시，몰유문제적사유시천현적、표상적、궤계적．학생석의적박절감유강，사유취유활약，기학매적적겁성、자각성야유고，과당효과취유호．유효적과당제문응근거학생적인지수평여심리특점，근거교학내용화중점난점래정심설계，유효발문．
