小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
7期
148-149
,共2页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》%自主性活动%“三步走”%管理能力%儿童成长%优化%心理学家%心理活动
《幼兒園教育指導綱要(試行)》%自主性活動%“三步走”%管理能力%兒童成長%優化%心理學傢%心理活動
《유인완교육지도강요(시행)》%자주성활동%“삼보주”%관리능력%인동성장%우화%심이학가%심리활동
瑞士心理学家皮亚杰通过长期研究证明：幼儿意识成长是一种自主性成长，是基于其内心心理活动的成长；成长的动机、力量、意志、情感都来自于其自身的学习和积累，自主性活动贯穿于儿童成长和思维发展的始终。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的引领下，我们正在逐步转变观念，
瑞士心理學傢皮亞傑通過長期研究證明：幼兒意識成長是一種自主性成長，是基于其內心心理活動的成長；成長的動機、力量、意誌、情感都來自于其自身的學習和積纍，自主性活動貫穿于兒童成長和思維髮展的始終。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的引領下，我們正在逐步轉變觀唸，
서사심이학가피아걸통과장기연구증명：유인의식성장시일충자주성성장，시기우기내심심리활동적성장；성장적동궤、역량、의지、정감도래자우기자신적학습화적루，자주성활동관천우인동성장화사유발전적시종。재《유인완교육지도강요（시행）》적인령하，아문정재축보전변관념，
