新课程.教师
新課程.教師
신과정.교사
2011年
12期
34-34
,共1页
有效提问%语文课堂%小学%学生素质%知识迁移%课堂教学%思考习惯%课堂提问
有效提問%語文課堂%小學%學生素質%知識遷移%課堂教學%思攷習慣%課堂提問
유효제문%어문과당%소학%학생소질%지식천이%과당교학%사고습관%과당제문
提问既是小学语义课堂教学中的一个重要环节，也是培养学生思考习惯的一种有效手段。透过课堂提问，我们可以看出教师的教学水平与教学思路，什么时候需要提问题，提什么问题，怎样提问题，教师都要在把握教学目标、学生素质的基础上，科学巧妙地设计，以起到检查学习效果、巩固已有知识、激发创新思维、促进知识迁移等作用。
提問既是小學語義課堂教學中的一箇重要環節，也是培養學生思攷習慣的一種有效手段。透過課堂提問，我們可以看齣教師的教學水平與教學思路，什麽時候需要提問題，提什麽問題，怎樣提問題，教師都要在把握教學目標、學生素質的基礎上，科學巧妙地設計，以起到檢查學習效果、鞏固已有知識、激髮創新思維、促進知識遷移等作用。
제문기시소학어의과당교학중적일개중요배절，야시배양학생사고습관적일충유효수단。투과과당제문，아문가이간출교사적교학수평여교학사로，십요시후수요제문제，제십요문제，즘양제문제，교사도요재파악교학목표、학생소질적기출상，과학교묘지설계，이기도검사학습효과、공고이유지식、격발창신사유、촉진지식천이등작용。
