课外阅读：中旬
課外閱讀：中旬
과외열독：중순
2011年
11期
275-276
,共2页
音乐课堂教学%和谐美%审美活动%教学内容%音乐教育%创造活动%教学形式%潜移默化
音樂課堂教學%和諧美%審美活動%教學內容%音樂教育%創造活動%教學形式%潛移默化
음악과당교학%화해미%심미활동%교학내용%음악교육%창조활동%교학형식%잠이묵화
音乐教育是以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。在教学中，教师应当注重潜移默化地把生动活泼的教学形式和丰富多彩的教学内容相结合，注重教学方法和教学方式，进而培养学生的审美能力，利用音乐艺术所具有的特殊的和谐美来陶冶其情操，完善其人格。作为教师应致力于创建和谐的课堂。在音乐课堂教学里，创设和谐美的环境，让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游，欣赏学习音乐的美。
音樂教育是以審美為覈心，通過聆聽音樂、錶現音樂和音樂創造活動為主的審美活動。在教學中，教師應噹註重潛移默化地把生動活潑的教學形式和豐富多綵的教學內容相結閤，註重教學方法和教學方式，進而培養學生的審美能力，利用音樂藝術所具有的特殊的和諧美來陶冶其情操，完善其人格。作為教師應緻力于創建和諧的課堂。在音樂課堂教學裏，創設和諧美的環境，讓學生在和諧的、寬鬆的、美不勝收的課堂裏遨遊，訢賞學習音樂的美。
음악교육시이심미위핵심，통과령은음악、표현음악화음악창조활동위주적심미활동。재교학중，교사응당주중잠이묵화지파생동활발적교학형식화봉부다채적교학내용상결합，주중교학방법화교학방식，진이배양학생적심미능력，이용음악예술소구유적특수적화해미래도야기정조，완선기인격。작위교사응치력우창건화해적과당。재음악과당교학리，창설화해미적배경，양학생재화해적、관송적、미불성수적과당리오유，흔상학습음악적미。
