都市家教：上半月
都市傢教：上半月
도시가교：상반월
2011年
11期
254-254
,共1页
情感因素%自主学习%非认知因素%《新课程标准》%现代认知心理学%利用%主动参与%交流合作
情感因素%自主學習%非認知因素%《新課程標準》%現代認知心理學%利用%主動參與%交流閤作
정감인소%자주학습%비인지인소%《신과정표준》%현대인지심이학%이용%주동삼여%교류합작
《新课程标准》中指出，主动参与、交流合作、探究发现是学生学习的主要方式。以前我在培养学生的自主学习的过程中，更多关注了认知因素，如教学生如何表达，如何倾听，如何辩论，如何讨论等等，而忽视了情感因素的存在。现代认知心理学的研究表明，认知与情感是紧密联系的，作为非认知因素的情感在学习活动中主要起动力作用，承担着学习的定向、维持和调节等任务。可见，要促进学生的自主学习，就必须走好情感路线。
《新課程標準》中指齣，主動參與、交流閤作、探究髮現是學生學習的主要方式。以前我在培養學生的自主學習的過程中，更多關註瞭認知因素，如教學生如何錶達，如何傾聽，如何辯論，如何討論等等，而忽視瞭情感因素的存在。現代認知心理學的研究錶明，認知與情感是緊密聯繫的，作為非認知因素的情感在學習活動中主要起動力作用，承擔著學習的定嚮、維持和調節等任務。可見，要促進學生的自主學習，就必鬚走好情感路線。
《신과정표준》중지출，주동삼여、교류합작、탐구발현시학생학습적주요방식。이전아재배양학생적자주학습적과정중，경다관주료인지인소，여교학생여하표체，여하경은，여하변론，여하토론등등，이홀시료정감인소적존재。현대인지심이학적연구표명，인지여정감시긴밀련계적，작위비인지인소적정감재학습활동중주요기동력작용，승담착학습적정향、유지화조절등임무。가견，요촉진학생적자주학습，취필수주호정감로선。
