神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2012年
1期
48
,共1页
学生%预习%引导%习惯
學生%預習%引導%習慣
학생%예습%인도%습관
《数学课程标准》指出,让学生“人人都能获得良好的数学教育,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用”.预习正是实现这一目标的有效途径.小学低年级学生年龄小,识字量少,不会预习,因此,教师要教给学生预习的方法,使学生从小养成良好的预习习惯,培养自学能力,为学生终生学习打好基础.本文主要从四个方面介绍了引导低年级学生进行数学课前预习的方法.
《數學課程標準》指齣,讓學生“人人都能穫得良好的數學教育,讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入數學課堂對于學生的數學學習有著重要的作用”.預習正是實現這一目標的有效途徑.小學低年級學生年齡小,識字量少,不會預習,因此,教師要教給學生預習的方法,使學生從小養成良好的預習習慣,培養自學能力,為學生終生學習打好基礎.本文主要從四箇方麵介紹瞭引導低年級學生進行數學課前預習的方法.
《수학과정표준》지출,양학생“인인도능획득량호적수학교육,양학생대착문제、대착자기적사상、자기적사유진입수학과당대우학생적수학학습유착중요적작용”.예습정시실현저일목표적유효도경.소학저년급학생년령소,식자량소,불회예습,인차,교사요교급학생예습적방법,사학생종소양성량호적예습습관,배양자학능력,위학생종생학습타호기출.본문주요종사개방면개소료인도저년급학생진행수학과전예습적방법.
