当代体育科技
噹代體育科技
당대체육과기
Contemporary Sports Technology
2011年
3期
43,45
,共2页
网络教学模式%体育%第二课堂
網絡教學模式%體育%第二課堂
망락교학모식%체육%제이과당
体育课程是完成高校体育计划的课程之一,也是实现我国学校体育目标的基本途径.在高校体育公共选项课中,尽管不断地强调体育的素质教育,但是教师对学生是否上好体育课的评价,往往只注重学生体育技能的掌握和身体素质的提高,忽视了素质型课堂教学所强调的情成教育和终身体育能力教育.网络教育作为信息时代的产物,为实现高校体育素质教育创适了有利条件.作者以体育素质教育为出发点,科学结合网络辅助教学,建设体育第二课堂,提高体育课质量,完善学校体育目标,真正实现素质教育.
體育課程是完成高校體育計劃的課程之一,也是實現我國學校體育目標的基本途徑.在高校體育公共選項課中,儘管不斷地彊調體育的素質教育,但是教師對學生是否上好體育課的評價,往往隻註重學生體育技能的掌握和身體素質的提高,忽視瞭素質型課堂教學所彊調的情成教育和終身體育能力教育.網絡教育作為信息時代的產物,為實現高校體育素質教育創適瞭有利條件.作者以體育素質教育為齣髮點,科學結閤網絡輔助教學,建設體育第二課堂,提高體育課質量,完善學校體育目標,真正實現素質教育.
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