CAJ | 학술논문

在作文教学中,学生常常感到没什么可写,观察到的生活事物不会用美词、美句去描述,生搬硬套地拼凑文字仍然是当前小学生习作时普遍存在的问题.针对这一现象,开展了积累规范语言材料的实践活动,收到了良好的效果.实践证明:当小学生头脑中存储丰富的语言和生活材料,其思维再与观察到的自然现象发生碰撞时,大量词句、美文就会自然地表露出来,形成新的语言、个性文章.
재작문교학중,학생상상감도몰십요가사,관찰도적생활사물불회용미사、미구거묘술,생반경투지병주문자잉연시당전소학생습작시보편존재적문제.침대저일현상,개전료적루규범어언재료적실천활동,수도료량호적효과.실천증명:당소학생두뇌중존저봉부적어언화생활재료,기사유재여관찰도적자연현상발생팽당시,대량사구、미문취회자연지표로출래,형성신적어언、개성문장.