继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2011年
10期
157-159
,共3页
学生满意度%高校教学质量%困境%对策
學生滿意度%高校教學質量%睏境%對策
학생만의도%고교교학질량%곤경%대책
教学质量是指在整个教学活动过程中,依据一定的标准,学生的知识、实践技能、内在价值观念对这种标准的实现程度.高校教学质量,是指高等教育的利益关系人(学生、家长、社会公众)对高校人才培养过程及其最终结果的某种期望,是与主体需求密切相关的、不断变化的、多维度的,反映社会对高校教学价值的期望.涉及高校教学过程的投入、过程、结构以及多个目标受众.
教學質量是指在整箇教學活動過程中,依據一定的標準,學生的知識、實踐技能、內在價值觀唸對這種標準的實現程度.高校教學質量,是指高等教育的利益關繫人(學生、傢長、社會公衆)對高校人纔培養過程及其最終結果的某種期望,是與主體需求密切相關的、不斷變化的、多維度的,反映社會對高校教學價值的期望.涉及高校教學過程的投入、過程、結構以及多箇目標受衆.
교학질량시지재정개교학활동과정중,의거일정적표준,학생적지식、실천기능、내재개치관념대저충표준적실현정도.고교교학질량,시지고등교육적이익관계인(학생、가장、사회공음)대고교인재배양과정급기최종결과적모충기망,시여주체수구밀절상관적、불단변화적、다유도적,반영사회대고교교학개치적기망.섭급고교교학과정적투입、과정、결구이급다개목표수음.
