管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2011年
10期
221-222
,共2页
项目工作室%工学结合%课程建设%书籍装帧
項目工作室%工學結閤%課程建設%書籍裝幀
항목공작실%공학결합%과정건설%서적장정
在我国高职院校中,注重理论教学,意视实践操作培养,不适应高职人才培养的目标和人才规格要求.本文引入“工作室制”工学结合模式,以工作室为空间依托,以专业教师为主导,以辅助教学和承接项目为主要任务,由教师带领学生承接和完成项目,将教、学、做融为一体.针对基于工作室制工学结合模式之上的书籍装帧课程建设进行研究,以创新“工作室”制工学结合的课程设计理念与思路为中心,带动整个课程的教学方法和教学手段的不断完善,搭建“工作室”制教学平台,构建任务驱动、项目引导的实践教学体系,以工学结合的形式建立基于工作过程的课程教学体系,提高学生的岗位技能和专业拓展能力是高职高专院校当前教育模式发展的重点环节.
在我國高職院校中,註重理論教學,意視實踐操作培養,不適應高職人纔培養的目標和人纔規格要求.本文引入“工作室製”工學結閤模式,以工作室為空間依託,以專業教師為主導,以輔助教學和承接項目為主要任務,由教師帶領學生承接和完成項目,將教、學、做融為一體.針對基于工作室製工學結閤模式之上的書籍裝幀課程建設進行研究,以創新“工作室”製工學結閤的課程設計理唸與思路為中心,帶動整箇課程的教學方法和教學手段的不斷完善,搭建“工作室”製教學平檯,構建任務驅動、項目引導的實踐教學體繫,以工學結閤的形式建立基于工作過程的課程教學體繫,提高學生的崗位技能和專業拓展能力是高職高專院校噹前教育模式髮展的重點環節.
재아국고직원교중,주중이론교학,의시실천조작배양,불괄응고직인재배양적목표화인재규격요구.본문인입“공작실제”공학결합모식,이공작실위공간의탁,이전업교사위주도,이보조교학화승접항목위주요임무,유교사대령학생승접화완성항목,장교、학、주융위일체.침대기우공작실제공학결합모식지상적서적장정과정건설진행연구,이창신“공작실”제공학결합적과정설계이념여사로위중심,대동정개과정적교학방법화교학수단적불단완선,탑건“공작실”제교학평태,구건임무구동、항목인도적실천교학체계,이공학결합적형식건립기우공작과정적과정교학체계,제고학생적강위기능화전업탁전능력시고직고전원교당전교육모식발전적중점배절.
