文理导航(下旬)
文理導航(下旬)
문리도항(하순)
WENLI DAOHANG
2011年
6期
9,5
,共2页
教学实验%主体参与%提高%课堂效率
教學實驗%主體參與%提高%課堂效率
교학실험%주체삼여%제고%과당효솔
在数学课堂中开展实验教学,致力于影响学生教学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力.改善了传统的数学教学行为;改变了学生学习数学的方式:由"机械接受"为"主动探究".学生在数学实验活动中,体验到知识生成的乐趣;思维能力得到了提高,大大改善了"懂而不会"的现象.
在數學課堂中開展實驗教學,緻力于影響學生教學認知結構的意義建構,幫助學生本質地理解數學,培養數學精神和髮現、創造的能力.改善瞭傳統的數學教學行為;改變瞭學生學習數學的方式:由"機械接受"為"主動探究".學生在數學實驗活動中,體驗到知識生成的樂趣;思維能力得到瞭提高,大大改善瞭"懂而不會"的現象.
재수학과당중개전실험교학,치력우영향학생교학인지결구적의의건구,방조학생본질지리해수학,배양수학정신화발현、창조적능력.개선료전통적수학교학행위;개변료학생학습수학적방식:유"궤계접수"위"주동탐구".학생재수학실험활동중,체험도지식생성적악취;사유능력득도료제고,대대개선료"동이불회"적현상.
