文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
8期
68-69
,共2页
阅读教学%写作教学%写作技巧
閱讀教學%寫作教學%寫作技巧
열독교학%사작교학%사작기교
充分挖掘文本资源,学习表达技巧,是提高学生习作能力的有效方法之一.它符合儿童的认知发展规律和学习心理,并降低了习作的难度,让学生的习作言之有物,有了参照、借鉴,使学生乐于表达.教师应着眼文本特点,从命题、选材、结构、表达四个角度指导学生学习模仿,将文本中写作技巧迁移到课堂练笔、习作中来,帮助学生博采众长,为习作起步助力.
充分挖掘文本資源,學習錶達技巧,是提高學生習作能力的有效方法之一.它符閤兒童的認知髮展規律和學習心理,併降低瞭習作的難度,讓學生的習作言之有物,有瞭參照、藉鑒,使學生樂于錶達.教師應著眼文本特點,從命題、選材、結構、錶達四箇角度指導學生學習模倣,將文本中寫作技巧遷移到課堂練筆、習作中來,幫助學生博採衆長,為習作起步助力.
충분알굴문본자원,학습표체기교,시제고학생습작능력적유효방법지일.타부합인동적인지발전규률화학습심리,병강저료습작적난도,양학생적습작언지유물,유료삼조、차감,사학생악우표체.교사응착안문본특점,종명제、선재、결구、표체사개각도지도학생학습모방,장문본중사작기교천이도과당련필、습작중래,방조학생박채음장,위습작기보조력.
