教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2011年
4期
51-53
,共3页
农村幼儿教师%职业认同%专业发展
農村幼兒教師%職業認同%專業髮展
농촌유인교사%직업인동%전업발전
教师职业认同是教师成长的内在动力,是实现教师专业发展、稳定师资队伍的重要基础.文章从职业角色认知、职业情感、职业期望、职业意志四个方面剖析了农村幼儿教师的职业认同状况,并从农村幼儿教师身份合法化、加强师德建设、制定职业发展规划、提高职业技能四个方面,提出增强农村幼儿教师职业认同的相关建议.
教師職業認同是教師成長的內在動力,是實現教師專業髮展、穩定師資隊伍的重要基礎.文章從職業角色認知、職業情感、職業期望、職業意誌四箇方麵剖析瞭農村幼兒教師的職業認同狀況,併從農村幼兒教師身份閤法化、加彊師德建設、製定職業髮展規劃、提高職業技能四箇方麵,提齣增彊農村幼兒教師職業認同的相關建議.
교사직업인동시교사성장적내재동력,시실현교사전업발전、은정사자대오적중요기출.문장종직업각색인지、직업정감、직업기망、직업의지사개방면부석료농촌유인교사적직업인동상황,병종농촌유인교사신빈합법화、가강사덕건설、제정직업발전규화、제고직업기능사개방면,제출증강농촌유인교사직업인동적상관건의.
