CAJ | 학술논문

“工学轮劝”实现教学做一体，需要学校与企业紧密结合。校企合作中的存在，企业追求的是经济利益的最大化，学校追求的是办学任务和效益的最优化，学生追求的是成才和就业的便捷化。必须使企业、学校和学生找到合作的结合点，都能从中得到利益，体现“多赢”。实践中，创新实施“多学段”教学组织形式，将职业素质教育融入到教学过程，加大企业专业人才担任专业技能课程教学任务的比重，取得了显著效果。
“공학륜권”실현교학주일체，수요학교여기업긴밀결합。교기합작중적존재，기업추구적시경제이익적최대화，학교추구적시판학임무화효익적최우화，학생추구적시성재화취업적편첩화。필수사기업、학교화학생조도합작적결합점，도능종중득도이익，체현“다영”。실천중，창신실시“다학단”교학조직형식，장직업소질교육융입도교학과정，가대기업전업인재담임전업기능과정교학임무적비중，취득료현저효과。