CAJ | 학술논문

运用包含4个分量表11个维度53个项目的自编问卷,对本校高一年级八百余名学生进行了学习策略运用的调查。学生对于＂只可意会,不可言传＂知识存在的认识,对于实践和体验在学习中作用的认识,大大超出研究者的预期而使研究者倍受鼓舞。学生缺乏促进深度体验的知识,行动跟不上认识的现象严重,对学习缺乏本质性监控等学习策略问题,直接与现有课堂学习环境对学生自主体验支撑不力相关。这些调查结果和分析,使研究者获得了促进学生的学习向深度体验转变的研究构想。
운용포함4개분량표11개유도53개항목적자편문권,대본교고일년급팔백여명학생진행료학습책략운용적조사。학생대우＂지가의회,불가언전＂지식존재적인식,대우실천화체험재학습중작용적인식,대대초출연구자적예기이사연구자배수고무。학생결핍촉진심도체험적지식,행동근불상인식적현상엄중,대학습결핍본질성감공등학습책략문제,직접여현유과당학습배경대학생자주체험지탱불력상관。저사조사결과화분석,사연구자획득료촉진학생적학습향심도체험전변적연구구상。
This paper studies the application of learning strategy of over 100 first year students in our school by questionnaire.The results of the research and the analysis can help to get the research frame for promoting the change of deep experience of students.