读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
3期
253-254
,共2页
氛围%朗读%想象%创意%解读
氛圍%朗讀%想象%創意%解讀
분위%랑독%상상%창의%해독
代表着文学艺术最高成就的诗,在高中语文教学中却遭遇瓶颈状态,如何有效地激发学生亲近诗歌学习诗歌的欲望,如何引导学生激活想象,多角度、有创意地解读诗歌便成了诗歌教学的首要目标.
代錶著文學藝術最高成就的詩,在高中語文教學中卻遭遇瓶頸狀態,如何有效地激髮學生親近詩歌學習詩歌的欲望,如何引導學生激活想象,多角度、有創意地解讀詩歌便成瞭詩歌教學的首要目標.
대표착문학예술최고성취적시,재고중어문교학중각조우병경상태,여하유효지격발학생친근시가학습시가적욕망,여하인도학생격활상상,다각도、유창의지해독시가편성료시가교학적수요목표.
