中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
21期
129
,共1页
项目教学法%电子技术%职业教育
項目教學法%電子技術%職業教育
항목교학법%전자기술%직업교육
项目教学法是在建构主义学习理论的影响下,通过选取"工程项目"来创设"情景",通过"协作学习"的方式开展学习,通过完成"工程项目"来达到"意义建构",其"以项目为引导,以任务为驱动"的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要作用,适用于学生水平参差、学生自控能力比较薄弱、课程的应用性比较强的职业技能教学.
項目教學法是在建構主義學習理論的影響下,通過選取"工程項目"來創設"情景",通過"協作學習"的方式開展學習,通過完成"工程項目"來達到"意義建構",其"以項目為引導,以任務為驅動"的教學方式對學生綜閤能力的提高起著十分重要作用,適用于學生水平參差、學生自控能力比較薄弱、課程的應用性比較彊的職業技能教學.
항목교학법시재건구주의학습이론적영향하,통과선취"공정항목"래창설"정경",통과"협작학습"적방식개전학습,통과완성"공정항목"래체도"의의건구",기"이항목위인도,이임무위구동"적교학방식대학생종합능력적제고기착십분중요작용,괄용우학생수평삼차、학생자공능력비교박약、과정적응용성비교강적직업기능교학.
