保健医学研究与实践
保健醫學研究與實踐
보건의학연구여실천
HEALTH MEDICINE RESEARCH AND PRACTICE
2010年
4期
35-36
,共2页
师范院校%大学生%教师职业认知
師範院校%大學生%教師職業認知
사범원교%대학생%교사직업인지
目的 探讨师范院校大学生对教师职业的认知情况.方法 采用自编的教师职业认知问卷对388名师范类大学生进行调查.结果 教师职业认知维度从高到低依次为性格型、奉献型、生活型、顺从型和无奈型.女生在性格型与生活型2个维度上积分高于男性(P<0.05).师范类学生对教师职业的认知存在专业差异.结论 师范类大学生对教师职业的选择动机主要是性格型和奉献型,师范类大学生对教师职业的认知存在性别和专业差异.
目的 探討師範院校大學生對教師職業的認知情況.方法 採用自編的教師職業認知問捲對388名師範類大學生進行調查.結果 教師職業認知維度從高到低依次為性格型、奉獻型、生活型、順從型和無奈型.女生在性格型與生活型2箇維度上積分高于男性(P<0.05).師範類學生對教師職業的認知存在專業差異.結論 師範類大學生對教師職業的選擇動機主要是性格型和奉獻型,師範類大學生對教師職業的認知存在性彆和專業差異.
목적 탐토사범원교대학생대교사직업적인지정황.방법 채용자편적교사직업인지문권대388명사범류대학생진행조사.결과 교사직업인지유도종고도저의차위성격형、봉헌형、생활형、순종형화무내형.녀생재성격형여생활형2개유도상적분고우남성(P<0.05).사범류학생대교사직업적인지존재전업차이.결론 사범류대학생대교사직업적선택동궤주요시성격형화봉헌형,사범류대학생대교사직업적인지존재성별화전업차이.
