改革与开放
改革與開放
개혁여개방
REFORM & OPENNING
2010年
18期
140,142
,共2页
评价体系%错误观念%消极暗示%错误方法
評價體繫%錯誤觀唸%消極暗示%錯誤方法
평개체계%착오관념%소겁암시%착오방법
中国的教育风风雨雨走到今天,随着社会的发展差生似乎越来越多,而且问题越来越严重,因此对差生的形成的原因归纳如下:一、单一的评价体系是温床,滋生"差生";二、错误的教育观念是机器,制造"差生",三、不当的教育方法是利刃,"逼"出"差生".
中國的教育風風雨雨走到今天,隨著社會的髮展差生似乎越來越多,而且問題越來越嚴重,因此對差生的形成的原因歸納如下:一、單一的評價體繫是溫床,滋生"差生";二、錯誤的教育觀唸是機器,製造"差生",三、不噹的教育方法是利刃,"逼"齣"差生".
중국적교육풍풍우우주도금천,수착사회적발전차생사호월래월다,이차문제월래월엄중,인차대차생적형성적원인귀납여하:일、단일적평개체계시온상,자생"차생";이、착오적교육관념시궤기,제조"차생",삼、불당적교육방법시리인,"핍"출"차생".
