时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2010年
6期
231
,共1页
英语教学%针对性%课堂实效
英語教學%針對性%課堂實效
영어교학%침대성%과당실효
学生的个体差异是客观存在的.整齐划一的教学方案并不利于班级所有学生的发展,尤其是对学优生和学困生.教学中,如何解决学优生"吃不饱"和学困生"跟不上"的问题?笔者结合自身的教学实践认为,以针对性教学提高英语课堂的教学实效是一个不错的选择.
學生的箇體差異是客觀存在的.整齊劃一的教學方案併不利于班級所有學生的髮展,尤其是對學優生和學睏生.教學中,如何解決學優生"喫不飽"和學睏生"跟不上"的問題?筆者結閤自身的教學實踐認為,以針對性教學提高英語課堂的教學實效是一箇不錯的選擇.
학생적개체차이시객관존재적.정제화일적교학방안병불리우반급소유학생적발전,우기시대학우생화학곤생.교학중,여하해결학우생"흘불포"화학곤생"근불상"적문제?필자결합자신적교학실천인위,이침대성교학제고영어과당적교학실효시일개불착적선택.
