天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2010年
2期
5-7
,共3页
科恩%后现代教育史学%启示
科恩%後現代教育史學%啟示
과은%후현대교육사학%계시
美国教育史学家科恩提出教育史研究应实现"新文化史"、"语言学"和"文学"等三个方面的转向,这为美国教育史研究注入了新的活力.我国当前教育史学的发展日渐式微已成一个不争的事实,分析原因后不难发现,科恩的后现代教育史学主张对我们扭转教育史研究所面临的困境有一定的启发意义:我们应该开阔研究范围,拓展史料来源;重视史料语言的研究;研究成果的表述要富有文学方面的色彩等.
美國教育史學傢科恩提齣教育史研究應實現"新文化史"、"語言學"和"文學"等三箇方麵的轉嚮,這為美國教育史研究註入瞭新的活力.我國噹前教育史學的髮展日漸式微已成一箇不爭的事實,分析原因後不難髮現,科恩的後現代教育史學主張對我們扭轉教育史研究所麵臨的睏境有一定的啟髮意義:我們應該開闊研究範圍,拓展史料來源;重視史料語言的研究;研究成果的錶述要富有文學方麵的色綵等.
미국교육사학가과은제출교육사연구응실현"신문화사"、"어언학"화"문학"등삼개방면적전향,저위미국교육사연구주입료신적활력.아국당전교육사학적발전일점식미이성일개불쟁적사실,분석원인후불난발현,과은적후현대교육사학주장대아문뉴전교육사연구소면림적곤경유일정적계발의의:아문응해개활연구범위,탁전사료래원;중시사료어언적연구;연구성과적표술요부유문학방면적색채등.
