上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2010年
4期
31-33
,共3页
德育%小学%绿色童谣%童谣游戏
德育%小學%綠色童謠%童謠遊戲
덕육%소학%록색동요%동요유희
校园绿色童谣是一种适应小学生的认知特点和需求,为小学生所喜爱、易于被他们接受的有特定节奏的韵文,它具有游戏性、教育性和生活性等特征.绿色童谣所蕴含丰富的德育资源,是德育游戏化的必要前提.童谣游戏所体现的德育主体性,所呈现德育形式的多样性及其所反映德育的目的性都为小学德育纳入童谣游戏成为可能,也是德育游戏化的现实选择.
校園綠色童謠是一種適應小學生的認知特點和需求,為小學生所喜愛、易于被他們接受的有特定節奏的韻文,它具有遊戲性、教育性和生活性等特徵.綠色童謠所蘊含豐富的德育資源,是德育遊戲化的必要前提.童謠遊戲所體現的德育主體性,所呈現德育形式的多樣性及其所反映德育的目的性都為小學德育納入童謠遊戲成為可能,也是德育遊戲化的現實選擇.
교완록색동요시일충괄응소학생적인지특점화수구,위소학생소희애、역우피타문접수적유특정절주적운문,타구유유희성、교육성화생활성등특정.록색동요소온함봉부적덕육자원,시덕육유희화적필요전제.동요유희소체현적덕육주체성,소정현덕육형식적다양성급기소반영덕육적목적성도위소학덕육납입동요유희성위가능,야시덕육유희화적현실선택.
