教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2010年
3期
10-12
,共3页
课程评价%综合实践活动课程%积分制%学习成效评价
課程評價%綜閤實踐活動課程%積分製%學習成效評價
과정평개%종합실천활동과정%적분제%학습성효평개
综合实践活动课程目标多元、内容宽泛、活动方式多样等特点,与学科课程截然不同,使许多教师面对学生的实践活动评价束手无策,学生对自己的行为也热闹有余而评价不足.为使评价真正起到促进综合实践活动课程实施的作用,我们通过多年的实践、研究,创设了"积分制"的评定办法,具有十分明显的优势.
綜閤實踐活動課程目標多元、內容寬汎、活動方式多樣等特點,與學科課程截然不同,使許多教師麵對學生的實踐活動評價束手無策,學生對自己的行為也熱鬧有餘而評價不足.為使評價真正起到促進綜閤實踐活動課程實施的作用,我們通過多年的實踐、研究,創設瞭"積分製"的評定辦法,具有十分明顯的優勢.
종합실천활동과정목표다원、내용관범、활동방식다양등특점,여학과과정절연불동,사허다교사면대학생적실천활동평개속수무책,학생대자기적행위야열료유여이평개불족.위사평개진정기도촉진종합실천활동과정실시적작용,아문통과다년적실천、연구,창설료"적분제"적평정판법,구유십분명현적우세.
