中国现代教育装备
中國現代教育裝備
중국현대교육장비
CHINA MODERN EDUCATION EQUIPMENT
2009年
17期
65-67
,共3页
张昌军%陈震%原方圆%林晓辉%王玉民
張昌軍%陳震%原方圓%林曉輝%王玉民
장창군%진진%원방원%림효휘%왕옥민
化学实验%分步计分制%实验教学
化學實驗%分步計分製%實驗教學
화학실험%분보계분제%실험교학
长期以来,由于化学实验课成绩的评分体系及评分制度的不合理,导致了当前学生技能性实验操作的信心不足及实际操作能力低下.合理的实验成绩评价体系可以调整学生的实验课学习心态,使学生在心理上重视自身实验操作技能的培养和实验效率的提高,促进其实际操作能力的增强和创造力的发展.实践表明这一措施对医学院校基础课程的教学起到了很好的促进作用.
長期以來,由于化學實驗課成績的評分體繫及評分製度的不閤理,導緻瞭噹前學生技能性實驗操作的信心不足及實際操作能力低下.閤理的實驗成績評價體繫可以調整學生的實驗課學習心態,使學生在心理上重視自身實驗操作技能的培養和實驗效率的提高,促進其實際操作能力的增彊和創造力的髮展.實踐錶明這一措施對醫學院校基礎課程的教學起到瞭很好的促進作用.
장기이래,유우화학실험과성적적평분체계급평분제도적불합리,도치료당전학생기능성실험조작적신심불족급실제조작능력저하.합리적실험성적평개체계가이조정학생적실험과학습심태,사학생재심리상중시자신실험조작기능적배양화실험효솔적제고,촉진기실제조작능력적증강화창조력적발전.실천표명저일조시대의학원교기출과정적교학기도료흔호적촉진작용.
