世界华商经济年鉴·科学教育家
世界華商經濟年鑒·科學教育傢
세계화상경제년감·과학교육가
WORLD CHINESE ENTREPRENEUR ECONOMIC YEARBOOK
2009年
2期
105-106
,共2页
英语教学%师生情感%互动交流
英語教學%師生情感%互動交流
영어교학%사생정감%호동교류
教学过程是师生共同交往的过程,既有言语交流,又有非言语沟通.只有建立在尊重学生、信任学生、爱护学生的基础上,方能使学生感到情境交融,身心得到愉悦和谐的发展,自主地向着教师期待的方向去学习,并以此更好地通往智慧潜能的开发之路.
教學過程是師生共同交往的過程,既有言語交流,又有非言語溝通.隻有建立在尊重學生、信任學生、愛護學生的基礎上,方能使學生感到情境交融,身心得到愉悅和諧的髮展,自主地嚮著教師期待的方嚮去學習,併以此更好地通往智慧潛能的開髮之路.
교학과정시사생공동교왕적과정,기유언어교류,우유비언어구통.지유건립재존중학생、신임학생、애호학생적기출상,방능사학생감도정경교융,신심득도유열화해적발전,자주지향착교사기대적방향거학습,병이차경호지통왕지혜잠능적개발지로.
