现代远距离教育
現代遠距離教育
현대원거리교육
Modern Distance Education
2008年
3期
33-35
,共3页
支持服务%职业化理念%树立
支持服務%職業化理唸%樹立
지지복무%직업화이념%수립
现代远程开放教育是建立在以学生自主学习为中心的理论基础之上的.由于师生的准分离和学生分散的个别化自主学习的特殊性,远程教育机构为学生提供支持服务,并将这种支持服务逐渐形成职业化的行为就成为关系到远程教育成败与否的关键环节.在中国国情下,可简要归纳成四大方面.两种类型和十一项职能,而支持服务的职业化理念的确立则需要六种职业化的素质作支撑.
現代遠程開放教育是建立在以學生自主學習為中心的理論基礎之上的.由于師生的準分離和學生分散的箇彆化自主學習的特殊性,遠程教育機構為學生提供支持服務,併將這種支持服務逐漸形成職業化的行為就成為關繫到遠程教育成敗與否的關鍵環節.在中國國情下,可簡要歸納成四大方麵.兩種類型和十一項職能,而支持服務的職業化理唸的確立則需要六種職業化的素質作支撐.
현대원정개방교육시건립재이학생자주학습위중심적이론기출지상적.유우사생적준분리화학생분산적개별화자주학습적특수성,원정교육궤구위학생제공지지복무,병장저충지지복무축점형성직업화적행위취성위관계도원정교육성패여부적관건배절.재중국국정하,가간요귀납성사대방면.량충류형화십일항직능,이지지복무적직업화이념적학립칙수요륙충직업화적소질작지탱.
