护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2011年
12期
1-5
,共5页
吕慧%张丽萍%贾玉双%贾晓慧%缪芳芳
呂慧%張麗萍%賈玉雙%賈曉慧%繆芳芳
려혜%장려평%가옥쌍%가효혜%무방방
婴幼儿家长%早期教育%影响因素
嬰幼兒傢長%早期教育%影響因素
영유인가장%조기교육%영향인소
目的 发解婴幼儿家长早期教育现状并分析其影响因素.方法 2010年5-9月,采用自行设计的问卷对温州医学院育英儿童医院959例门诊婴幼儿家长进行调查,比较不同年龄组婴幼儿家长早期教育知识掌握的差异,并对影响其知晓率的相关因素作Logistic逐步回归分析.结果 婴儿组家长育儿知识掌握情况较幼儿组差(-X±S:47040±8065vs49067±9073),早期教育知识知晓率也低于幼儿组(-R:448.59vs515.83);获取傻瓜方面,幼儿组家长相对较少依靠亲戚朋友,较多依靠医护人员和网络;措施落实方面,幼儿组家长在游泳、聊天、亲子游戏3项一的落实度较高;影响婴幼儿家长早期教育知识知晓率的因素由主要包括与宝宝的关系(父亲或母亲)、家长文化程度、是否参加过孕妇学校以及是否阅读过早期教育书籍(OR:0.625,1.926,1.856,1.787).结论 婴幼儿家长的早期教育意识较淡薄,获知途径有限,相关知识欠缺.应大力加强对婴幼儿家长特别是婴儿家长的健康宣教,结合不内群特点及各类影响因素,以易被接受的宣教方式指导其早期教育行为,促进婴幼儿的最优化发展.
目的 髮解嬰幼兒傢長早期教育現狀併分析其影響因素.方法 2010年5-9月,採用自行設計的問捲對溫州醫學院育英兒童醫院959例門診嬰幼兒傢長進行調查,比較不同年齡組嬰幼兒傢長早期教育知識掌握的差異,併對影響其知曉率的相關因素作Logistic逐步迴歸分析.結果 嬰兒組傢長育兒知識掌握情況較幼兒組差(-X±S:47040±8065vs49067±9073),早期教育知識知曉率也低于幼兒組(-R:448.59vs515.83);穫取傻瓜方麵,幼兒組傢長相對較少依靠親慼朋友,較多依靠醫護人員和網絡;措施落實方麵,幼兒組傢長在遊泳、聊天、親子遊戲3項一的落實度較高;影響嬰幼兒傢長早期教育知識知曉率的因素由主要包括與寶寶的關繫(父親或母親)、傢長文化程度、是否參加過孕婦學校以及是否閱讀過早期教育書籍(OR:0.625,1.926,1.856,1.787).結論 嬰幼兒傢長的早期教育意識較淡薄,穫知途徑有限,相關知識欠缺.應大力加彊對嬰幼兒傢長特彆是嬰兒傢長的健康宣教,結閤不內群特點及各類影響因素,以易被接受的宣教方式指導其早期教育行為,促進嬰幼兒的最優化髮展.
목적 발해영유인가장조기교육현상병분석기영향인소.방법 2010년5-9월,채용자행설계적문권대온주의학원육영인동의원959례문진영유인가장진행조사,비교불동년령조영유인가장조기교육지식장악적차이,병대영향기지효솔적상관인소작Logistic축보회귀분석.결과 영인조가장육인지식장악정황교유인조차(-X±S:47040±8065vs49067±9073),조기교육지식지효솔야저우유인조(-R:448.59vs515.83);획취사과방면,유인조가장상대교소의고친척붕우,교다의고의호인원화망락;조시락실방면,유인조가장재유영、료천、친자유희3항일적락실도교고;영향영유인가장조기교육지식지효솔적인소유주요포괄여보보적관계(부친혹모친)、가장문화정도、시부삼가과잉부학교이급시부열독과조기교육서적(OR:0.625,1.926,1.856,1.787).결론 영유인가장적조기교육의식교담박,획지도경유한,상관지식흠결.응대력가강대영유인가장특별시영인가장적건강선교,결합불내군특점급각류영향인소,이역피접수적선교방식지도기조기교육행위,촉진영유인적최우화발전.
