2015년 以“问题”为驱动的高中函数概念课教学设计 以“問題”為驅動的高中函數概唸課教學設計 이“문제”위구동적고중함수개념과교학설계

2015년 基于数学史的加权平均数的教学实践 基于數學史的加權平均數的教學實踐 기우수학사적가권평균수적교학실천

2014년 高中生数学模型思想学习现状的调查研究 高中生數學模型思想學習現狀的調查研究 고중생수학모형사상학습현상적조사연구

2014년 教师对新课标高中数学教科书的认可情况调查——新旧教科书对比的视角 教師對新課標高中數學教科書的認可情況調查——新舊教科書對比的視角 교사대신과표고중수학교과서적인가정황조사——신구교과서대비적시각

2013년 轴对称图形课例分析 軸對稱圖形課例分析 축대칭도형과례분석

2013년 美国“2061计划”中学数学教材评价及其启示 美國“2061計劃”中學數學教材評價及其啟示 미국“2061계화”중학수학교재평개급기계시

2013년 高中数学“算法初步”的教学探究--“数学与信息技术相结合”教学方式 高中數學“算法初步”的教學探究--“數學與信息技術相結閤”教學方式 고중수학“산법초보”적교학탐구--“수학여신식기술상결합”교학방식

2012년 西南地区农村数学教师专业知识发展途径研究 西南地區農村數學教師專業知識髮展途徑研究 서남지구농촌수학교사전업지식발전도경연구

2012년 生态学视野下数学“情境—问题”教学理念的再思考 生態學視野下數學“情境—問題”教學理唸的再思攷 생태학시야하수학“정경—문제”교학이념적재사고

2012년 曲靖师范学院数学专业学生数学能力调查研究 麯靖師範學院數學專業學生數學能力調查研究 곡정사범학원수학전업학생수학능력조사연구

2014년 生长的课堂:倾听与对话 动态中生成——一道课堂例题的教学与反思 生長的課堂:傾聽與對話 動態中生成——一道課堂例題的教學與反思 생장적과당:경은여대화 동태중생성——일도과당례제적교학여반사

2014년 源于铺路归于高效*--“一类特殊递推数列的通项公式的求法”的教学分析与思考 源于鋪路歸于高效*--“一類特殊遞推數列的通項公式的求法”的教學分析與思攷 원우포로귀우고효*--“일류특수체추수렬적통항공식적구법”적교학분석여사고

2012년 这道题真的有问题吗——一道教材习题教学引发的课堂质疑与探究 這道題真的有問題嗎——一道教材習題教學引髮的課堂質疑與探究 저도제진적유문제마——일도교재습제교학인발적과당질의여탐구

2009년 浅谈戏曲司鼓 淺談戲麯司鼓 천담희곡사고

2009년 浅谈打击乐在黄梅戏中的作用 淺談打擊樂在黃梅戲中的作用 천담타격악재황매희중적작용

2007년 新课标下的数学课堂教学过程的优化 新課標下的數學課堂教學過程的優化 신과표하적수학과당교학과정적우화

2016년 课程改革背景下初中数学教师培训需求分析 ——以云南省为例 課程改革揹景下初中數學教師培訓需求分析 ——以雲南省為例 과정개혁배경하초중수학교사배훈수구분석 ——이운남성위례

2015년 英国中小学教师培训特点及其启示 英國中小學教師培訓特點及其啟示 영국중소학교사배훈특점급기계시

2014년 数学概念有效教学策略研究 數學概唸有效教學策略研究 수학개념유효교학책략연구

2014년 数学教师培训质量评价指标体系探析 數學教師培訓質量評價指標體繫探析 수학교사배훈질량평개지표체계탐석

2014년 高中数学必修1中难点概念启发式教学策略 高中數學必脩1中難點概唸啟髮式教學策略 고중수학필수1중난점개념계발식교학책략

2013년 美国“2061计划”中学数学教材评价及其启示 美國“2061計劃”中學數學教材評價及其啟示 미국“2061계화”중학수학교재평개급기계시

2011년 中学数学教师职前教育及课程结构比较研究 中學數學教師職前教育及課程結構比較研究 중학수학교사직전교육급과정결구비교연구

2009년 高等数学启发式教学的认识与实践 高等數學啟髮式教學的認識與實踐 고등수학계발식교학적인식여실천

2009년 利用遥感和GIS进行四川省生态安全评价研究 利用遙感和GIS進行四川省生態安全評價研究 이용요감화GIS진행사천성생태안전평개연구

2007년 新课标下的数学课堂教学过程的优化 新課標下的數學課堂教學過程的優化 신과표하적수학과당교학과정적우화