理论月刊
理論月刊
이론월간
THEORY MONTHLY
2007年
3期
29-31
,共3页
人%自然%社会%冲突%和谐教育
人%自然%社會%遲突%和諧教育
인%자연%사회%충돌%화해교육
是什么在召唤和谐教育?从根本上来看,不是人与自然或是人与社会的不和谐,而是人的人性--人自身身体与心灵的不和谐在呼唤和谐教育.因为一切现实问题都最终归结为人自身的存在与发展问题.这意味着当前我们对召唤和谐教育做出的回应不仅仅是为了实现和谐社会这一发展目标所作出的对策,同时也是人的发展和教育自身发展的一种必然选择.只有当我们听懂了是什么在召唤和谐教育,我们才能弄懂什么是和谐教育这一事情本身,才能真正对这一召唤做出正确的回应.
是什麽在召喚和諧教育?從根本上來看,不是人與自然或是人與社會的不和諧,而是人的人性--人自身身體與心靈的不和諧在呼喚和諧教育.因為一切現實問題都最終歸結為人自身的存在與髮展問題.這意味著噹前我們對召喚和諧教育做齣的迴應不僅僅是為瞭實現和諧社會這一髮展目標所作齣的對策,同時也是人的髮展和教育自身髮展的一種必然選擇.隻有噹我們聽懂瞭是什麽在召喚和諧教育,我們纔能弄懂什麽是和諧教育這一事情本身,纔能真正對這一召喚做齣正確的迴應.
시십요재소환화해교육?종근본상래간,불시인여자연혹시인여사회적불화해,이시인적인성--인자신신체여심령적불화해재호환화해교육.인위일절현실문제도최종귀결위인자신적존재여발전문제.저의미착당전아문대소환화해교육주출적회응불부부시위료실현화해사회저일발전목표소작출적대책,동시야시인적발전화교육자신발전적일충필연선택.지유당아문은동료시십요재소환화해교육,아문재능롱동십요시화해교육저일사정본신,재능진정대저일소환주출정학적회응.
