职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2006年
9期
50-52
,共3页
以人为本%教师管理%探析
以人為本%教師管理%探析
이인위본%교사관리%탐석
教师作为教育实践的主体,其综合素质是制约教育发展的关键.教师综合素质的提高除了要依靠教师自身不断学习、不断发展外,还需要一定的外部条件.其中,以人为本的教师管理是促进教师发展的出发点和落脚点.文中阐述了以人为本的教师管理的内涵,分析了以人为本的教师管理对学校管理者的素质与能力、管理理念、领导行为和目标取向要求,并对以教师发展为本的激励策略从四方面进行探析.
教師作為教育實踐的主體,其綜閤素質是製約教育髮展的關鍵.教師綜閤素質的提高除瞭要依靠教師自身不斷學習、不斷髮展外,還需要一定的外部條件.其中,以人為本的教師管理是促進教師髮展的齣髮點和落腳點.文中闡述瞭以人為本的教師管理的內涵,分析瞭以人為本的教師管理對學校管理者的素質與能力、管理理唸、領導行為和目標取嚮要求,併對以教師髮展為本的激勵策略從四方麵進行探析.
교사작위교육실천적주체,기종합소질시제약교육발전적관건.교사종합소질적제고제료요의고교사자신불단학습、불단발전외,환수요일정적외부조건.기중,이인위본적교사관리시촉진교사발전적출발점화락각점.문중천술료이인위본적교사관리적내함,분석료이인위본적교사관리대학교관리자적소질여능력、관리이념、령도행위화목표취향요구,병대이교사발전위본적격려책략종사방면진행탐석.
