世界汉语教学
世界漢語教學
세계한어교학
CHINESE TEACHING IN THE WORLD
2006年
4期
80-88
,共9页
学习策略%阅读%韩国学生%第二语言%汉语习得
學習策略%閱讀%韓國學生%第二語言%漢語習得
학습책략%열독%한국학생%제이어언%한어습득
在访谈和开放式调查的基础上,本文建构了一个有一定信度和效度的中文阅读学习策略量表,并对中高级阶段韩国留学生的阅读学习策略进行了调查,结果发现:1)韩国学生最常用的阅读学习策略是推测和语境策略,其次是标记、略读和预览策略,最不常用的是母语策略和互动策略;2)预览策略对韩国学生学习成绩具有预测力,而文本观念和互动策略具有轻微的负预测力;3)不同性别韩国学生在阅读观念和学习策略的使用上不存在显著性差异;4)不同年级韩国学生在超文本观念、选材策略、预览策略和互动策略的使用上差异显著.
在訪談和開放式調查的基礎上,本文建構瞭一箇有一定信度和效度的中文閱讀學習策略量錶,併對中高級階段韓國留學生的閱讀學習策略進行瞭調查,結果髮現:1)韓國學生最常用的閱讀學習策略是推測和語境策略,其次是標記、略讀和預覽策略,最不常用的是母語策略和互動策略;2)預覽策略對韓國學生學習成績具有預測力,而文本觀唸和互動策略具有輕微的負預測力;3)不同性彆韓國學生在閱讀觀唸和學習策略的使用上不存在顯著性差異;4)不同年級韓國學生在超文本觀唸、選材策略、預覽策略和互動策略的使用上差異顯著.
재방담화개방식조사적기출상,본문건구료일개유일정신도화효도적중문열독학습책략량표,병대중고급계단한국류학생적열독학습책략진행료조사,결과발현:1)한국학생최상용적열독학습책략시추측화어경책략,기차시표기、약독화예람책략,최불상용적시모어책략화호동책략;2)예람책략대한국학생학습성적구유예측력,이문본관념화호동책략구유경미적부예측력;3)불동성별한국학생재열독관념화학습책략적사용상불존재현저성차이;4)불동년급한국학생재초문본관념、선재책략、예람책략화호동책략적사용상차이현저.
