数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2006年
2期
22-24
,共3页
数学认知能力%语言认知能力%数学表征%数学教育
數學認知能力%語言認知能力%數學錶徵%數學教育
수학인지능력%어언인지능력%수학표정%수학교육
在数学学习过程中,数学语言逐步从文字语言中分离出来,相应的数学认知能力和语言认知能力也具有类似的分离趋势.虽然目前的研究还没有涉及到更抽象的数学领域,如基础数学领域,但还是可以得到一个合理的结论:随着所学数学语言的进一步抽象,数学认知能力的发展将更加依赖数学表征能力的发展,而语言认知能力在数学认知能力发展中的作用将变得更为有限.因此,对数学认知的研究是非常必要的,在数学教育中,着重发展数学符号表征能力是非常重要的.
在數學學習過程中,數學語言逐步從文字語言中分離齣來,相應的數學認知能力和語言認知能力也具有類似的分離趨勢.雖然目前的研究還沒有涉及到更抽象的數學領域,如基礎數學領域,但還是可以得到一箇閤理的結論:隨著所學數學語言的進一步抽象,數學認知能力的髮展將更加依賴數學錶徵能力的髮展,而語言認知能力在數學認知能力髮展中的作用將變得更為有限.因此,對數學認知的研究是非常必要的,在數學教育中,著重髮展數學符號錶徵能力是非常重要的.
재수학학습과정중,수학어언축보종문자어언중분리출래,상응적수학인지능력화어언인지능력야구유유사적분리추세.수연목전적연구환몰유섭급도경추상적수학영역,여기출수학영역,단환시가이득도일개합리적결론:수착소학수학어언적진일보추상,수학인지능력적발전장경가의뢰수학표정능력적발전,이어언인지능력재수학인지능력발전중적작용장변득경위유한.인차,대수학인지적연구시비상필요적,재수학교육중,착중발전수학부호표정능력시비상중요적.
