中国儿童保健杂志
中國兒童保健雜誌
중국인동보건잡지
CHINESE JOURNAL OF CHILD HEALTH CARE
2006年
1期
98-99
,共2页
任榕娜%黄铃沂%陈新民%叶礼燕%林茂英
任榕娜%黃鈴沂%陳新民%葉禮燕%林茂英
임용나%황령기%진신민%협례연%림무영
家长%营养%知识%个体化教育%儿童
傢長%營養%知識%箇體化教育%兒童
가장%영양%지식%개체화교육%인동
[目的]探讨针对家长不同类型的营养知识匮乏进行营养知识个体化教育后对儿童营养状况的影响,促进儿童生长发育.[方法]采用儿童营养评价量表对评价出77例营养状况不良的儿童的父母随机分为两组进行营养知识教育及个体化教育,A组为个体化教育组(40例),B组为一般教育组(37例).6个月后比较两组儿童营养状况的改善程度.[结果]A组营养改善状况(80.0%)明显提高于B组(40.5%).[结论]针对营养状况不良儿童的家长进行个体化教育对儿童的营养改善有重要的临床意义.
[目的]探討針對傢長不同類型的營養知識匱乏進行營養知識箇體化教育後對兒童營養狀況的影響,促進兒童生長髮育.[方法]採用兒童營養評價量錶對評價齣77例營養狀況不良的兒童的父母隨機分為兩組進行營養知識教育及箇體化教育,A組為箇體化教育組(40例),B組為一般教育組(37例).6箇月後比較兩組兒童營養狀況的改善程度.[結果]A組營養改善狀況(80.0%)明顯提高于B組(40.5%).[結論]針對營養狀況不良兒童的傢長進行箇體化教育對兒童的營養改善有重要的臨床意義.
[목적]탐토침대가장불동류형적영양지식궤핍진행영양지식개체화교육후대인동영양상황적영향,촉진인동생장발육.[방법]채용인동영양평개량표대평개출77례영양상황불량적인동적부모수궤분위량조진행영양지식교육급개체화교육,A조위개체화교육조(40례),B조위일반교육조(37례).6개월후비교량조인동영양상황적개선정도.[결과]A조영양개선상황(80.0%)명현제고우B조(40.5%).[결론]침대영양상황불량인동적가장진행개체화교육대인동적영양개선유중요적림상의의.
